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학교부적응 아동을 대상으로 한 색채심리 치료 프로그램 (사업명- 색으로 그리는 행복한 교실)

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작성일 22-09-17 15:01

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Ⅳ. 집중력을 60% 향상시킨다.
2. 긍정적인 자아관념형성에 20% effect(영향) 을 미친다.
1. 공격성을 30% 감소 및 과잉행동을 30% 이상 조절한다. , 학교부적응 아동을 대상으로 한 색채심리 치료 프로그램 (사업명- 색으로 그리는 행복한 교실)인문사회레포트 , 학교부적응 아동 대상 한 색채심리 치료 프로그램 사업명 색 그리 행복한 교실
순서





다.
1. 자기에 대해 analysis해 봄으로써, 자기이해가 가능하다.
2. 방어를 20% 감소시켜 외부 세계와의 단절 회복을 통한 대인관계를 형성할 수 있다아
3. 치료자와 색채를 통해 자연스럽게 신뢰감을 형성한다.

설명



레포트/인문사회

색으로 그리는 행복한 교실
부제: 학교부適應(적응) 아동을 대상으로 한 색채심리 치료 program
























과목명:
담당교수:
학과:
학번:
제출일:







목 차


Ⅰ. 배분신청서 및 사업개요

Ⅱ. 기관연혁 및 introduce

Ⅲ. 사업 說明(설명)
1. 사업명
2. 용어定義(정의)
3. 대상 선정 작업
4. 신청사업 취지(기획의도)
5. 신청사업의 必要性
6. 사업의 목적 및 목표(goal)
7. 사업 기간
8. 업무 담당

Ⅳ. 사업의 세부내용(세부 program 내용)

1. 사업진행일정표
2. 세부program 기획서

Ⅴ. 사업의 기대효능 및 평가

Ⅵ. 사업 홍보 및 예산안

1. 홍보
2. 예산안

Ⅶ. 세부program 세부 진행 안, 평가척도 첨부.










Ⅰ.사업개요
기관명
행복종합사회복지관
담당자
조 인 성
사업명
색으로 그리는 행복한 교실
전 화
02)872-3456~8
사업목표(goal)
Ⅰ. 내부의 욕구불만을 해소시킴으로써 공격성을 감소시키고, 충동성을 억제한다.
학교부적응 아동을 대상으로 한 색채심리 치료 프로그램 (사업명- 색으로 그리는 행복한 교실)

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학교부적응 아동을 대상으로 한 색채심리 치료 프로그램 (사업명- 색으로 그리는 행복한 교실)
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Ⅲ. 자신감 및 긍정적인 자아상을 형성한다.
1. 대인관계 improvement(개선) program을 통해 자연스럽게 대인관계 스킬에 대해 접한다.
2. 자신의 작품을 감상, 정리(整理) 하는 시간을 부여함으로써 자신의 감정을 analysis, 정화

Ⅱ. 대인관계와 부適應(적응)을 회복시킨다.
1. 활동과정에서 아이…(생략(省略))

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